Мастер - класс по теме:

- поддержание интереса обучающихся к истории Великой Отечественной войны, воспитание уважения к подвигу русского народа.

- расширение представления детей о Великой Отечественной войне;

- воспитание гражданских и патриотических качеств обучающихся;

- воспитание уважения к героическому прошлому своей страны;

- содействие формированию личностного отношения к истории своей страны;

- формирование положительной оценки таких нравственных качеств, как самопожертвование, героизм, патриотизм;

- стимулирование желания самостоятельного поиска и расширения знаний по истории своей Родины.

- компьютеры;

- интерактивная доска с медиапроектором;

- трансляция на 2 больших экрана;

- заготовки карточек-заданий.

Виды работы: информационные блоки, самостоятельная работа над заданиями, разбор кейсов, работа в парах и индивидуальная работа, система открытых коротких презентаций или питчинг (от англ. «pitch» – выставлять на продажу), предусмотрен интерактивный формат работы класса, в том числе с выходом в сеть Интернета.

1. Подготовка к выполнению группового задания:

    - постановка познавательной задачи (проблемной ситуации);

    - инструктаж о последовательности работы;

    - раздача дидактического материала по группам.

2. Групповая и индивидуальная  работа:

    - знакомство с материалом, планирование работы в группе;

    - распределение заданий внутри группы;

    - индивидуальное выполнение задания;

    - обсуждение индивидуальных результатов работы в группе;

    - обсуждение общего задания группы;

    - подведение итогов группового задания.

3. Заключительная часть работы:

- сообщение о результатах работы в группе;

- анализ познавательной задачи, рефлексии.

Ведущим инструментом деятельности является занятие, организованное в режиме активного включения ученика в поисковую деятельность с использованием групповых технологий и созданием на занятии атмосферы комфорта, взаимоуважения, толерантности.

 

I. Организационный момент.

II. Деление на группы.

III. Выполнение практической части.

IV. Обсуждение результатов.

V. Рефлексия.

I. Организационный момент.

 

II. Деление на группы. 

 

Класс делится на группы для решения конкретных задач.

Состав группы непостоянный, он подбирается с учетом того, чтобы с максимальной эффективностью для коллектива могли реализоваться творческие возможности каждого  члена группы, в зависимости от содержания и характера предстоящей работы.

Численность группы 4-5 человек.

Каждая группа получает определенное задание и выполняет его сообща под непосредственным руководством лидера группы или учителя. Задания в группе выполняются таким способом, который позволяет учитывать и оценивать индивидуальный вклад каждого члена группы.

 

III. Выполнение практической части.

(Работа в группах. Выполнение заданий).

 

Задание 1 группе: Определите хронологическую последовательность событий Великой Отечественной войны и составьте рассказ «Основные периоды Великой Отечественной войны».

Предлагается «перепутанный» источник, тексты событий Великой Отечественной войны.

Виды деятельности: Анализ исторических источников (документов) один из ведущих видов познавательной деятельности в процессе изучения истории, который способствует формированию таких умений и навыков как: анализ, синтез, сравнение, обобщение, оценка и критическое отношение к различным интерпретациям исторических фактов. 

 

Задание 2 группе: Составьте кластер (опорный конспект) «Основные сражения Великой Отечественной войны».

Предлагаются электронные кейсы картин боев и сражений: 

Брестская крепость 

Ленинград. Блокада. Подвиг. 

Черноморский флот 

История и фотографии Волгограда 

Сталинградская битва 

Курская битва 

Виды деятельности: Составление опорных конспектов в виде плана, схемы, графика, диаграммы, рисунка и т.д. Позволяет систематизировать информацию, расположить ее в логической последовательности, выделить главное, аргументировать свою позицию, закрепить знания и умения практически. 

 

Задание 3 группе: Составьте рассказ о городах-героях.

Предлагаются фотографии городов-героев, интернет-источники:

http://gl9may.ru/ - на сайте собраны сводки Совинформбюро, большое количество фронтовых фотографий,описания Городов-героев и Городов воинской славы. Предоставлена информация обосновных сражениях Великой Отечественной, о военной технике и вооружении, советских наградах. Интересная подборка фронтовых историй, присланных посетителями сайта.

Виды деятельности: Составление древа понятий.  Данный порядок работы с исторической терминологией позволяет всесторонне раскрыть историческое понятие, добиться научного и эффективного приращения знаний и умений обучающихся в практической деятельности

Ямальцы на дорогах войны

Индивидуальное задание: 

Разработать питчинг (короткую презентацию) о воинах - героях Ямала «Ямальцы– Герои Советского Союза».

Предлагается  информационный блок о воинах - ямальцах, их биографии, послевоенная судьба и боевой путь, шаблоны презентаций, архивы фотографий в интернете.

Виды деятельности: Составление биографических справок – характеристик исторических личностей. Известно, что без знания личностей знание истории не может быть полным. Составляя биографические справки-характеристики ученики не только знакомятся с биографическими данными исторических личностей, но и классифицируют информацию по рубрикам: созидание и разрушение, а на основе оценок деятельности личности, историками и современниками, учатся давать собственную аргументированную оценку.

 

Задание 4 группе: Подготовьте выступление от своего лица (1-2 мин.) «Как песни военных лет помогали солдатам на фронте».

Предлагается в подготовке использовать сайт: http://video.bigmir.net/tags/127316/264457/великая+отечественная+война-песни+к+9+мая/- сайт bigmir) net видео (видео Великая Отечественная война + песни к 9 мая).

Виды деятельности: Анализ исторических музыкальных источников (документов).

 

Задание 5 группе: На интерактивной карте зафиксируйте с помощью временной шкалы наиболее значимые, поворотные исторические события в Великой Отечественной войне, которые, по вашему мнению, должны сохраниться в памяти людей и войти в главы учебника истории.

Предлагается соединение исторических событий с военными действиями армии и судьбами людей на интерактивной карте:1)План Барбаросса; 2) Коренной перелом в Великой Отечественной Войне; 3) Капитуляция Германии;  4) Парад  Победы.

Виды деятельности: Работа с интерактивной картой. Этот вид деятельности позволяет не только получить систематизированную историческую информацию о том или ином событии, явлении, процессе, но и умело ориентироваться в историко-географическом пространстве. К.Д. Ушинский писал, что «историческое событие, ход которого я могу проследить по карте, врезается в мою душу гораздо прочнее и вызывается из нее гораздо легче, чем то, которое совершается для меня в воздухе…»

 

Сайт интерактивной карты

http://www.pobediteli.ru/contents.html

 

IV. Обсуждение результатов. (Диалог с учениками).

Представление работ и объяснение выполненных заданий.

 

V. Рефлексия.

 

Источники информации:

1. http://victory-day.ru/- сайт праздника День Победы России в Великой Отечественной войне.

2. http://video.bigmir.net/tags/127316/264457/великая+отечественная+война-песни+к+9+мая/- сайтbigmir) netвидео.(Видео Великая Отечественная война + песни к 9 мая).

3. http://www.9maya.ru/- сайт «9 МАЯ.RU»

4. http://soldat1941-1945.narod.ru/index.html- сайт о солдатах Великой Отечественной войны, совершивших свой ратный подвиг ради жизни других и заснувших крепким вечным сном.

5. http://soldat1941.narod.ru/ - фотоархив Великой Отечественной войны. В архиве представлены уникальныефотографии, сделанные солдатами Вермахта преимущественно на оккупированной территории Советского Союза. Советская и немецкая техника, военнопленные солдаты РККА, население городов и деревень, города и населенные пункты.

6. http://war1945.ru/ - сайт посвящен Великой Отечественной Войне, на нем вы найдете уникальные статьи иматериалы, которые никогда еще не были опубликованы.

7.http://paradpobedy.ru/- интернет-проект приурочен к 65-й годовщине победы нашей страны в ВеликойОтечественной войне. 

8. http://soldat1941-1945.narod.ru/index.html- сайт "Солдат 1941-1945". Этот сайт о солдатах Великой Отечественной войны, совершивших свой ратный подвиг ради жизни других и заснувших крепким вечным сном...

9. http://gl9may.ru/ - на сайте собраны сводки Совинформбюро, большое количество фронтовых фотографий,

описания Городов-героев и Городов воинской славы. Предоставлена информация об основных сражениях ВеликойОтечественной войны, о военной технике и вооружении, советских наградах. Интересная подборка фронтовых историй,присланных посетителями сайта.

10. http://spasibodedam.ru/article/96-severnyie_morskie_konvoi - сайт Спасибо деду за Победу!